Jennys julkalender 18 december 2019 - noveller, film och uppgifter

Jag har samlat ihop några texter och en film. Det som förenar dem är att de alla handlar om jakt. Det finns mycket spännande att diskutera i anslutning till novellerna och filmen. Nedan kommer du att få förslag på uppgifter att utgå ifrån men först ska jag presentera "texterna":

• Novellen Jakt av Jens Lapidus (ur Noveller för världens alla barn 2008)
• Novellen Ett dån av åska av Ray Bradbury (Novellix)
• Kortfilmen Rå (finns på nordeniskolen.org, skapa ett inlogg och du kan visa den för dina elever)

Rå - Official Trailer from SOPHBOSCH on Vimeo.

Jag tänker att texterna och filmen fungerar att använda från senare delen av högstadiet och uppåt. 

Ska man arbeta med dessa texter kan man ta sin utgångspunkt i följande fråga:

• Vad associerar vi till när vi hör ordet jakt? 

Låt eleverna fundera på egen hand, därefter i par för att sedan avsluta med en diskussion i helklass. Utifrån denna diskussion kan man närma sig de olika texterna. Först kanske man inleder med att se kortfilmen Rå. Till denna finns färdiga uppgifter på Norden i skolen. Därefter kan man läsa novellen På jakt. 

1. Vad handlar På jakt om?
2. Vem är Ratko?
3. Vem är Radovan?
4. Var utspelar sig handlingen någonstans?
5. När utspelar sig handlingen?
6. Vad är det för uppdrag Ratko har?
7. Varför tror du att novellen heter På jakt?

Något som är intressanta att diskutera efter att ha läst På jakt och sett Rå är synen på manligt och kvinnligt. Här kommer förslag på några frågor:

1. Hur skildras kvinnorna i novellen respektive filmen? 
2. Vilka egenskaper betonas hos kvinnorna?
3. Vilken ställning har kvinnan i förhållande till mannen?
4. Hur beskrivs relationen mellan kvinna och man?
5. Hur skildras männen?
6. Vilka egenskaper betonas hos männen?

Läser man sedan Ett dån av åska kan man fundera över hur männen skildras i denna novell. Till novellen Ett dån av åska kan det även vara intressant att diskutera frågor som:

1. Var utspelar sig handlingen?
2. När utspelar sig handlingen?
3. Vem är Eckels?
4. Hur skildras Eckels?
5. Vem är Mr Travis?
6. Vad är det som händer under jakten?
7. Vad tvingas Eckels göra för att få åka med tillbaka?
8. Vad är det med fjärilen? Varför blir den så viktig för berättelsen?
9. Varför tror du att novellen heter Ett dån av åska?

Avslutningsvis kan man låta eleverna jämföra de tre "texterna". Hur skildras temat jakt i dem? Vilka likheter och skillnader finns? Eleverna kan exempelvis undersöka språk, berättarperspektiv, karaktärer, tid och plats och/eller synen på manligt och kvinnligt och utifrån sin analys ringa in jakttemat.

Jennys julkalender 13 december 2019 - filmen Lögnare med tillhörande uppgifter

Häromdagen såg jag kortfilmen Lögnare eller Valehtelija som den egentligen heter. Filmen finns att se på www.nordeniskolen.org. Det är en film om en ensam flicka som har lätt för att ljuga. Ofta ljuger hon för att få uppmärksamhet.

Jag tänker att denna film kan användas fristående eller tillsammans med övriga filmer som tillhör det tema som på Norden i skolen kallas "Lögn och sanning". Till temat och till filmen finns det en mängd olika arbetsuppgifter. Jag tänkte ändock dela med mig av några av de frågor som jag gärna hade använt i samtalet om filmen:

1. Hur skildras huvudpersonen Liina? Vad får vi veta om henne?

2. Hur är relationen mellan Liina och hennes mamma?

3. Hur är relationen mellan Liina och hennes klasskompisar? Hur vet vi det?

4. Liina ljuger. Varför gör hon det, tror du?

5. Hundar verkar vara viktiga för Liina. Vad kan det bero på?

6. Vad får du för bild av grannen (han med hunden)?

7. I vilken miljö utspelar sig handlingen?

8. När (tid) utspelar sig handlingen? Vilka tidsmarkörer kan du hitta?

Jag hade inför filmvisningen närmat mig temat "Lögn och sanning" genom en eller flera reflektionsfrågor. Dessa hade eleverna fått fundera över på egen hand (Enskilt), därefter två och två (Par) för att slutligen samtala om dem i helklass (Alla).

1. Är det någon gång okej att ljuga?

2. Kan en lögn föra något gott med sig?

3. Har du någon gång ljugit?

Vill du få en känsla för filmen kan du se trailern nedan. 

Jennys julkalender 5 december - att frossa i andras olyckor

Säkert har du också hört talas om eller kanske själv sett eller upplevt hur människor börjar fotografera och filma vid olycksplatser. Fotografierna och filmerna sprids sedan i sociala medier. Det är ett fenomen som jag tycker att man kan diskutera i skolan. Det är inte alltid så lätt att veta hur man ska inleda denna diskussion men jag har ett förslag. Jag såg en tysk kortfilm, ja du läste rätt, en tysk kortfilm (det går att ställa in att den textas på engelska eller direktöversätter till svenska). I filmen lyfts problematiken. Utifrån filmen kan man låta eleverna diskutera frågor som:

• Hur långt får man gå?
• Finns det tillfälle då det inte är okej att filma/fotografera (utifrån exempelvis ett etiskt eller ett rättsligt perspektiv)?
• Har du själv varit med vid en olycksplats?
• Hur reagerade du och hur reagerade övriga som var på plats?

Kortfilmer - Jennys julkalender den 20 december 2018

Ibland vill man arbeta med film i skolan. Ett alternativ till de långa spelfilmerna är kortfilmerna eller novellfilmer som de ibland kallas. På SVT Play finns alltid flera olika att titta på. Man hittar dem om man söker på kortfilm. Ett exempel är filmen 6A som handlar om mobbing i skolan.

Man kan också söka på novellfilm och då får man bland annat fram filmer som bygger på noveller.

Det finns också många fina animerade kortfilmer. Ett exempel är The Present:

Ett annat är Taking the Plunge:




Ett tredje är The Wishgranter:




Slutligen In a Heartbeat: