Boktips till Läslovet!

Snart, snart, snart är det dags för lov och inte vilket lov som helst. Det är dags för Läslovet! Nu hoppas jag att det är många som passar på att läsa. Mitt inlägg som jag skrev för ett par år sedan i Kristianstadsbladet är fortfarande högaktuellt. Du hittar det här, "Tänk om...".

Vad ska man då läsa under Läslovet? Här kommer några tips baserade på det som jag nyligen läst och som på ett eller annat sätt stått ut i mängden. Första tipset är en bilderbok, Vi är lajon! av Jens Mattsson och Jenny Lucander för barn i åldern 3-6.

Vi är lajon! är en helt fantastisk bilderbok med många bottnar. Den handlar om två bröder som leker att de är lajon på savannen. När den ene hastigt blir sjuk fortsätter leken och lekens helande kraft, precis som kärleken mellan bröderna, skildras i text och bild. 

Boken kan läsas på flera sätt. Det blev tydligt för mig när sönerna läste och berättade om sina tolkningar. Kanske är det så att vuxna läser in mer än vad bild och text berättar.

Vi är lajon! skildrar något så svårt som sjukdom (och död?). Det är en bok som berör och skakar om. Den väcker tankar och känslor, precis som en god bok ska. Läs den!

Nästa bok som jag vill tipsa om är inte en bok utan en ask med fyra noveller om Förintelsen. De fyra är:

En vårmorgon av Ida Funk

Den sista vägen av Rachel Korn

Citronen av Arnost Lustig

Kylig vår av Aharon Appelfeld

Det är tung, mörkt och hemsk läsning. Jag sitter hela tiden med andan i halsen. Det är mycket som är outsagt. Det finns många tomrum. Det spelar ingen roll. I mitt huvud radas den ena bilden upp efter den andra. Jag vet inte vilken av novellerna jag tycker bäst om. Kanske är det En vårmorgon som så vackert beskriver en pappas kärlek till sin dotter. Eller så är det Citronen, där man får följa den unge pojk som har hela familjens liv i sina händer. 

De fyra novellerna låter oss möta fyra röster, röster som vi aldrig får sluta lyssna på. Det är röster som visar vad som händer när fel krafter tar över. Det är röster som visar att kärleken är starkare och större än allt annat. Jag är berörd och rörd!

Den tredje boken knyter an till Förintelsetemat. Johan Ehns Hästpojkarna utspelar sig delvis på 1920- och 1930-talet och delvis på 2010-talet. Boken är fantastisk! Den har allt det som en riktigt bra bok ska ha. Spännande karaktärer, en bra story, ett språk som fångar läsaren. Att den sedan också innehåller parallellhandling, något jag är svag för, gör den bara ännu bättre. 

Berättelsen utspelar sig både i ett nutida Stockholm och i ett dåtida Tjeckoslovakien. I Stockholm är det Anton läsaren får följa. Han har nyligen tagit studenten och arbetar inom hemtjänsten. En av dem som Anton gör hembesök hos är Alexander Kovac, en gammal man som kommunicerar med hjälp av sin käpp. I Tjeckoslovakien får läsaren följa två pojkar, Sasha och Janek, som rymmer från barnhemmet de växt upp på. De hamnar på en cirkus och blir The Golden Brothers! Parallellt med deras arbete på cirkusen växer sig nazismen allt starkare i Europa. Snart är både Sashas och Janeks liv i fara. 

Det här är en bok om identitet, om vänskap och om en kärlek som är större än allt annat. Den visar på människans storhet men också på hur lätt vi kategoriserar och delar upp världen i ett vi och ett dom. Det är en bok som väcker tankar. Jag hoppas att Hästpojkarna köps in till många skolbibliotek och jag hoppas den blir läst i många klasser. Det finns mycket att diskutera och samtala om. Det är en bok som med fördel kan användas i ett ämnesöverskridande arbete. 

Den fjärde boken som jag vill lyfta fram är Christina Lindströms Välj mig. Jag skulle säga att det är Lindströms bästa bok. Jag tycker mycket om de andra men denna är något alldeles extra. Välj mig handlar om något så svårt som en förälders plötsliga bortgång. Kvar finns huvudpersonen Silje, hennes bror och mamma. Alla tror att pappan tagit sitt liv och för Silje är allt en mardröm. Hon försöker hantera sorgen som äter henne inifrån.

När skolan börjar efter sommarlovet stirrar alla på Silje. Ingen vet riktigt vad de ska säga eller göra. Tur att bästisen Mia finns tänker Silje men inser snart att det inte längre är som det brukar vara mellan dem. Och en dag klampar Alvin in i Siljes liv och ingenting blir längre som förut. Får man vara lycklig när ens pappa precis dött? 

Det här är en välskriven bok som lyckas gestalta allt det svåra och tunga men också det ljusa och vackra. Extra fint gestaltad är Silje. Hon är kantig, rakt på sakig, humoristisk och har alltid svar på tal. Det gör att jag flera gånger ler under min läsning. Har du inte läst denna bok måste du göra det!

Sist men inte minst ett boktips riktat till alla lärare som vill arbeta med skönlitteratur i undervisningen Läsa och samtala om skönlitteratur. I denna får du en mängd tips på skönlitterära böcker att använda i klassrummet. Du får konkreta lektionsförslag och mallar som kan vara ett stöd för eleverna när de läser och samtalar om det lästa. Det finns inledningsvis ett teoretiskt kapitel om litteraturläsningens hur, vad och varför och därefter fyra kapitel som är mer klassrumsnära. I dessa presenteras olika samtalsmodeller. 

Trevligt Läslov!

Böcker som nominerats till Augustpriset och några andra boktips

För ett par veckor sedan skrev jag vilka böcker jag gärna hade sett bland de nominerade, http://jennypawendes.blogspot.com/2018/10/boktips-och-tankar-om.html. Nu vet jag vilka som nominerats. Några rätt hade jag, precis som förra året alltså. Det jag saknar mest bland de nominerade är en ungdomsbok. Synd att inte denna kategori finns med. Det gjorde den inte heller förra året. Trist, för det finns verkligen många bra ungdomsböcker. 

De nominerade till kategorin Årets svenska barn- och ungdomsbok är:

Gropen av Emma AdBåge (Rabén & Sjögren)

Vi kommer snart hem igen av Jessica Bab Bonde & Peter Bergting (Natur & Kultur)

Hemma hos Harald Henriksson av Uje Brandelius & Clara Dackenberg (Lilla Piratförlaget)

Rymlingarna av Kitty Crowther & Ulf Stark (Lilla Piratförlaget)

Regn av Anders Holmer (Natur & Kultur)

Comedy queen av Jenny Jägerfeld (Rabén & Sjögren)

Av dessa har jag läst alla utom Hemma hos Harald Henriksson. Den ser jag fram emot att få läsa. Jag tänker att de nominerade böckerna passar bra att läsa i klassrummet med eleverna. Det gör också noveller och idag ska jag tipsa om några olika novellsamlingar. Först ut några samlingar med skräcktema. Har du sett Superkorta skräckisar av Andreas Palmaer och Peter Bergting? Det här är berättelser för nybörjarläsaren, där text och bild fint samspelar och skapar en lagom läskig stämning.

Sedan finns Skräck - elva rysare för mellanstadiet. I denna samling måste jag säga att några noveller håller klart högre klass än andra men smaken är olika. Kanske är det så att mina favoriter inte alls blir dina. Omslaget till boken är riktigt coolt. Håller du inte med? De som skrivit de olika novellerna är Ingelin Angerborn, Peter Arrhenius, Petrus Dahlin, Moa Eriksson Sandberg, Alex Haridi, Petter Lidbeck, Kerstin Lundberg Hahn, Siri Spont, Gustav Tegby, Johan Theorin och Rebecka Åhlund. Några av författarna återfinns också i nästa novellsamling Höstväsen - Skräckberättelser. Detta är en bok för de något äldre läsarna (högstadiet/gymnasiet). Så här beskrivs novellerna på förlagets hemsida:

"DE SAKNADE av Lena Ollmark

Hundratals människor försvinner varje år spårlöst i Sverige. Var tar de egentligen vägen och vem letar efter dem?

STILLA LIGGER KYRKSJÖN av Niklas Krog

Petters längtan efter Frida visar sig kunna väcka både ömhet och okontrollerad ilska. Och slumrande odjur.

NEW VIEW av Madeleine Bäck

Tänk att med filterlinser kunna förvandla vardag till skräck på nätet. Men vad skulle du göra om filmen blev blodig verklighet? Hur stoppar du en lek där ondskan tagit över?

DEJTA MED LIAM av Anders Fager

I en storstad kan människor försvinna. Det vet Liam. Han har ett uppdrag, men något har kommit i vägen. Vad gör man med en längtan efter närhet samtidigt som något under jorden hungrar efter kött?

ALLA HELGONS DAG av Alex Haridi

Ett harmlöst skämt eller en förbannelse och önskan om ond bråd död? Välj dina ord och handlingar väl på alla helgons dag.

DET SOM EXISTERAR av Kerstin Lundberg Hahn

Studera ditt andrahandskontrakt noga. Och kanske också byggnadens historia. Finns existenser som vi människor inte kan uppfatta? En filosofisk fråga, ända tills det okända närmar sig just din dörr.

NATTSKÖTERSKAN av Magnus Nordin

I dödens väntrum, sjukvårdens sista anhalt: Något omänskligt och skrämmande rör sig genom de slitna sjukhuskorridorerna. Något som vet vem som står på tur." (http://www.wahlstroms.se/bocker/184517-hostvasen)

Är det så att man själv vill läsa några skräcknoveller måste jag tipsa om Novellixs ask med fyra skräckberättelser. Vad sägs om Stephen King, John Ajvide Lindqvist och Edgar Allan Poe? Utöver dessa kända namn finns Karin Tidbeck med. För mig var det en nybekantskap. När jag googlade henne såg jag att novellen Lussiferda från början getts ut på engelska. 

Om man nu inte alls gillar skräck måste jag passa på att tipsa om några andra novellsamlingar. För de yngre läsarna finns Vilse i rymden av och andra berättelser av Ingrid Jönsson. Boken består av 10 berättelser. De utspelar sig alla i vardagen och de lyfter ungas känslor. Det som också förenar dem är att de alla ställer frågor. Vad gör man när man tappar bort sin farmors hund? Måste man spela fotboll bara för att pappa vill? Till denna samling finns en lärarhandledning, även den framtagen av författaren. I lärarhandledningen finns läsförståelseuppgifter, analysuppgifter och skrivuppgifter.

En annan novellsamling som lyfter vardagliga frågor och frågor som är viktiga för unga som är på väg in i vuxenlivet är Elin Nilssons Anrop från inre rymden. Denna bok var faktiskt nominerad till Augustpriset 2017. 

Jag hoppas du får ett riktigt härligt Läslov! 

Förberedelser för gemensam läsning - en del av mitt Läslov

Snart är #Läslovet slut. Det är alltid härligt att få vara ledig och använda tiden till sådant som man verkligen vill göra. Jag, som älskar att läsa, har givetvis läst en hel del böcker. Jag har också passat på att förena nytta med nöje. Om en månad får vi författaren Niklas Krog till skolan. Han ska träffa alla våra ettor. Under läslovet har jag därför läst om två av hans böcker nämligen Nattbuss 198 och Ingenmansland och förberett hur jag ska arbeta med dem i klasserna med start under vecka 45. 

Att Niklas Krog kommer till skolan är tack vare Författarcentrum och tävlingen "Jag skriver i dina ord". Läs gärna mer om tävlingen här, https://jagskriver.nu/

Hur ska då läsningen gå till? Jag kommer att låta mina elever få läsa den andra delen i serien om Johan, Ingenmansland. För att de ska få en förförståelse för karaktärerna och handlingen har jag förberett en tankekarta över del 1, Nattbuss 198. 

Denna kommer jag att gå igenom med eleverna och tillsammans ska vi samtala och prata om handlingen, karaktärerna men också vad parallellhandling och rak kronologi är. Jag lyfter alltså in vissa litteraturvetenskapliga begrepp som naturligt passar ihop med denna bok.

När del 1 är introducerad går vi vidare till del 2. Vi ska inleda med att förutspå och alltså använda en av de strategier som återfinns i reciprocal teaching och som jag skriver om i boken Mötet med texten. Inkluderande läsundervisning.

Jag kommer sedan att inleda med att läsa de första kapitlen högt. Alla elever har egna böcker som de kan följa med i och en del har också tillgång till boken via Legimus. Till boken, som är på drygt 200 sidor, har jag tagit fram 5 lässtopp. Varje lässtopp består av tre frågetyper: 

- frågor till texten (där eleven kan hitta svaret direkt i texten)

- frågor mellan raderna (där eleven får göra inferenser)

- frågor bortom texten (där eleven får göra kopplingar till sig själv, till annat hen/hon läst eller till sin omvärld)

Utöver dessa kommer det att finnas frågor som rör berättarteknik, intrig (alltså den dramaturgiska kurvan) men också hur författaren skapar spänning i sin roman. På så sätt kommer eleverna att få arbeta med litterära begrepp helt naturligt. Till vår hjälp kommer vi att ha kapitel 1 i läroboken Metafor.  I detta kapitel behandlas bl a tema, motiv, intrig, berättarperspektiv och berättarteknik. Vill du läsa mer om läromedlet finns här en länk, https://www.gleerups.se/40695215-product. 

Eleverna kommer att få svara på alla frågor till lässtoppen digitalt (Google Dokument) och jag kommer därför att kunna följa deras läsning och deras tankar kring det de läst. Jag kommer också att kunna lämna kommentarer och ge feedback. Det brukar eleverna uppskatta. Ibland kommer vi att stanna upp och samtala om det vi läst och det kommer också att finnas vissa fördjupade diskussionsfrågor, som vi bara diskuterar muntligt.

Jag vet inte om vi kommer att hinna läsa klart hela boken till författarbesöket. Om inte, får vi läsa det sista efter att Niklas Krog varit hos oss. Det jag däremot vet är att vi kommer att avsluta läsningen med en individuell skrivuppgift.